Buku Tema 9: Kayanya Negeriku Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Revisi 2018

By | November 10, 2019

Buku Tema 9: Kayanya Negeriku Kelas 4 SD Kurikulum 2013

Buku Tema 9: Kayanya Negeriku Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Revisi 2018

Kali ini Tim Kimia Space akan berbagi Buku Kayanya Negeriku Kelas 4 SD/MI K.13 sebagai buku panduan untuk proses pembelajar siswa ataupun guru.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.

Baca Juga : Buku Tema 7 Kelas 4 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi 2018

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Kementerian Pendidikan Nasional ini dapat

  • diunduh (download),
  • digandakan,
  • dicetak,
  • dialihmediakan, atau
  • difotokopi oleh masyarakat.

Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah.

Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.

Link Download Buku Tema 9 Kelas 4 SD PDF

Buku Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 SD/MI kurikulum 2013 .pdf – File size 6 MB

Google Drive

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Baca Juga : Kategori Pendidikan

Kegiatan pembelajaran di buku ini didesain untuk mengembangkan kompetensi (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) peserta didik melalui aktivitas yang bervariasi sebagai berikut:

  • Membuka pelajaran yang menarik perhatian peserta didik seperti membacakan cerita, bertanya jawab, bernyanyi, permainan, demonstrasi, memberikan masalah, dan sebagainya.
  • Menginformasikan tujuan pembelajaran sehingga peserta didik dapat mengorganisasi informasi yang disampaikan (apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dikerjakan).
  • Memantik pengetahuan peserta didik yang diperoleh sebelumnya agar peserta didik bisa mengaitkan pengetahuan terdahulu dan yang akan dipelajari.
  • Pemberian tugas yang bertahap guna membantu peserta didik memahami konsep.
  • Penugasan yang membutuhkan keterampilan tingkat tinggi.
  • Pemberian kesempatan untuk melatih keterampilan atau konsep yang telah dipelajari.
  • Pemberian umpan balik yang akan menguatkan pemahaman peserta didik.

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *