Buku Tema 1: Indahnya Kebersamaan Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2018

By | November 7, 2019

Buku Tema 1 Kelas 4 SD/MI Kurikulum 2013

Buku Tema 1: Indahnya Kebersamaan Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Kali ini Tim Kimia Space akan berbagi buku Tema 1: Indahnya Kebersamaan kelas 4 SD/MI K.13 sebagai buku panduan untuk proses pembelajar siswa ataupun guru.

Buku tematik terpadu ini menjabarkan proses pembelajaran yang akan membantu siswa mencapai setiap kompetensi yang diharapkan melalui pembelajaran aktif, kreatif, menantang, dan bermakna serta mendorong mereka untuk berpikir kritis berlandaskan kepada nilai-nilai luhur.

Baca Juga : Buku PPKN Kelas 3 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi 2018

Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini.

Guru dapat mengembangkan dan memperkaya pengalaman belajar siswa dengan daya kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang relevan dan disesuaikan dengan potensi siswa di sekolah masing-masing. Buku ini adalah merupakan penyempurnaan dari edisi terdahulu.

Link Download Buku Tema 1 Kelas 4 SD PDF

Buku Tema 1 Kelas 4 SD/MI kurikulum 2013 .pdf – File size 31.2 MB

Google Drive

Buku ini bersifat terbuka dan terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan di masa mendatang.

Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan sumbang saran, kritikan, dan masukan yang membangun untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Kami mengucapkan terima kasih atas kontribusi dari semua pihak dalam penyempurnaan buku ini.

Baca Juga : Kategori Pendidikan

Kegiatan pembelajaran di buku ini didesain untuk mengembangkan kompetensi (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) peserta didik melalui aktivitas yang bervariasi sebagai berikut:

  • Membuka pelajaran yang menarik perhatian peserta didik seperti membacakan cerita, bertanya jawab, bernyanyi, permainan, demonstrasi, memberikan masalah, dan sebagainya.
  • Menginformasikan tujuan pembelajaran sehingga peserta didik dapat mengorganisasi informasi yang disampaikan (apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dikerjakan).
  • Memantik pengetahuan peserta didik yang diperoleh sebelumnya agar peserta didik bisa mengaitkan pengetahuan terdahulu dan yang akan dipelajari.
  • Pemberian tugas yang bertahap guna membantu peserta didik memahami konsep.
  • Penugasan yang membutuhkan keterampilan tingkat tinggi.
  • Pemberian kesempatan untuk melatih keterampilan atau konsep yang telah dipelajari.
  • Pemberian umpan balik yang akan menguatkan pemahaman peserta didik.

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *