Download Silabus KTSP dan K13 Kimia Kelas XI Semester I dan II SMA/MA/SMK

Berikut kami telah menyediakan silabus kimia kurikulum KTSP Kelas XI untuk semester 1 dan 2 SMA/MA/SMK anda dapat mengunduhnya dibawah ini. File Silabus Kimia kelas 11 ini diarchive dalam .rar

Download File Silabus untuk kelas 2 Sekolah menengah dalam format .doc agar mudah dibaca dan tertata rapi lengkap.

Screenshoot

Silabus KTSP dan K13 Kimia Kelas XI

Download Silabus Kimia KTSP dan K13 kelas 2 Semester 1 dan 2

Google Drive | Mirror (Zippyshare, Mediafire, Openload)

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : 36 JP
Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran dan terapannya.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
TM PT KMTT
4.1. Mendeskripsikan teori-teori asam basa dengan menentukan pH larutan.
(Nilai yang ditanamkan: semangat kebangsaan, kerja keras, menghargai prestasi, jujur, rasa ingin tahu, gemar membaca, disiplin, kerja keras, peduli sosial, tanggung jawab).
Teori asam basa  Menjelaskan pengertian asam basa menurut Arrhenius.
(Nilai yang ditanamkan: disiplin, jujur, rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab, kreatif.
 Menjelaskan pengertian asam basa menurut Bronsted-Lowry.
(Nilai yang ditanamkan: disiplin, jujur, rasa ingin tahu, Diskusi kelompok pengertian asam basa Arrhenius, Bronsted-Lowry dan asam basa Lewis.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu, disiplin)

 Menentukan pasangan asam basa konjugasi menuurut Bronsted-Lowry.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu, disiplin)

 Membuat tugas tentang perbedaan asam basa menurut Arrhenius, Bronsted-Lowry, dan Lewis.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu, disiplin) –

Tehnik:
a. Kuis
b. Tugas

Bentuk :
Tertulis/lisan

2JP
(2 X 45 Menit)

Buku Kimia, LKS, dan internet

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
TM PT KMTT

Sifat larutan asam dan basa

gemar membaca, tanggung jawab, kreatif)
 Menjelaskan pengertian asam basa menurut Lewis.
(Nilai yang ditanamkan: disiplin, jujur, rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab, kreatif)

 Mengidentifikasi sifat larutan asam basa dengan berbagai indikator.

(Nilai yang ditanamkan: peduli sosial, jujur, rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab, disiplin).

Percobaan tentang sifat larutan asam dan basa dengan berbagai indikator melalui kerja kelompok di laboratorium.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu,
disiplin)

Laporan dari percobaan tentang sifat larutan asam dan basa.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu, disiplin)

Mencari sifat larutan asam dan basa dari buku referensi lain.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu, disiplin)

Tehnik:
a. Kuis
b. Percobaan
c. Tugas

2JP
(2 X 45 Menit)

Buku Kimia, LKS, internet, dan bahan/alat untuk praktek

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
TM PT KMTT
Derajat Keasaman (pH)

 Menentukan pH suatu larutan berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai indikator asam basa.

(Nilai yang ditanamkan: semangat kebangsaan, jujur, rasa ingin tahu, gemar membaca, kreatif, tanggung jawab, disiplin).

 Menentukan penggunaan konsep pH dalam lingkungan.

(Nilai yang ditanamkan: Semangat kebangsaan, disiplin, jujur, rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab).

Diskusi kelompok tentang derajat keasaman (pH) dan aplikasi konsep pH dalam pencemaran di daerah sekitar melalui persentase dan tanya jawab.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu, disiplin)

Menentukan pH suatu larutan.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu, disiplin)

Meneliti dan menghitung pH air sungai atau air limbah disekitar sekolah/rumah.
(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu, disiplin)

Tehnik:
a. Kuis
b. Tugas

Bentuk :
Tertulis/lisan

2JP
(2×45 Menit)

Buku Kimia, LKS, dan internet

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
TM PT KMTT

Derajat ionisasi, tetapan asam (ka) dan tetapan basa (kb).

Asam basa kuat dan asam basa lemah

 Menghitung harga derajat disosiasi (α) berdasarkan harga Ka atau Kb.

(Nilai yang ditanamkan: kerja keras, disiplin, jujur, rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab, disiplin).

 Menghitung pH larutan asam atau basa yang diketahui konsentrasinya.

(Nilai yang ditanamkan: kreatif, peduli social, jujur, rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab, disiplin).

Menjelaskan konsep perhitungan derajat ionisasi, tetapan asam (ka) dan tetapan ( kb) melalui diskusi dan tanya jawab.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu, disiplin)

Menjelaskan perhitungan pH larutan asam atau basa melalui diskusi.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu, disiplin)

Menghitung harga derajat disosiasi (α) berdasarkan harga Ka atau Kb.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu, disiplin)

Menghitung pH larutan asam atau basa yang diketahui konsentrasinya

(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu, disiplin)

Tehnik:
a. Kuis
b. Tugas

Bentuk :
Tertulis

Tehnik:
a. Kuis
b. Tugas
c. Ulangan

Bentuk :
Tertulis

2JP
(2×45 Menit)

2JP
(2X45 Menit)

Buku Kimia, LKS

Buku Kimia dan LKS

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
TM PT KMTT
4.2. Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam basa.

(Nilai yang ditanamkan: semangat kebangsaan , menghargai prestasi, jujur, rasa ingin tahu, gemar membaca, disiplin, kerja keras, peduli sosial, tanggung jawab).
Stoikometri larutan

Titrasi asam basa

 Menuliskan reaksi dalam bentuk ion maupun larutan.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab, disiplin).

 Mendiskusikan indikator yang tepat digunakan untuk titrasi asam dan basa.

(Nilai yang ditanamkan:kerja keras, jujur, rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab, disiplin).
 Menentukan konsentrasi asam atau basa dengan titrasi.

Diskusi informasi tentang stoikiometri larutan melalui persentase.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu)

Melakukan percobaan tentang titrasi asam basa dan memproyeksikan grafik titrasi asam basa.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu, disiplin)

Mengerjakan latihan stoikiometri larutan yang ada di LKS.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu, disiplin)

Menghitung kadar zat dari data percobaan dan menggambar grafik titrasi dari data hasil percobaan.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu, disiplin)

Membuat laporan dari percobaan titrasi asam basa dan menggambar grafik dari data hasil percobaan.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu, disiplin)

Tehnik:
a. Kuis
b. Tugas

Bentuk :
Tertulis

Tehnik:
a. Percobaan
b. Kuis
c. Tugas
d. Ulangan

Bentuk :
Tertulis
2JP
(2X45 Menit)

4JP
(4X45 Menit) Buku Kimia dan LKS

Buku Kimia, LKS, internet, dan bahan atau alat untuk praktek
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
TM PT KMTT
(Nilai yang ditanamkan: kreatif, kerja keras, jujur, rasa ingin tahu, Gemar membaca, tanggung jawab, disiplin).

 Menghitung kadar zat melalui titrasi.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, rasa ingin tahu, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab, disiplin).

 Menggambar grafik titrasi dari data hasil percobaan.

(Nilai yang ditanamkan: kreatif, jujur, rasa ingin tahu, gemar membaca, tanggung jawab, disiplin).

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
TM PT KMTT
4.3 Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup.
(Nilai yang ditanamkan : kretif, disiplin, jujur, gemar membaca, tanggung jawab, semangat kebangsaan, bersahabat, kreatif, demokratis, rasa ingin tahu, kerja keras, menghargai prestasi, mandiri, bersahabat)
Larutan Penyangga

 Menjelaskan terbentuknya larutan penyangga.
(Nilai yang ditanamkan: Kreatif, Disiplin, Jujur, Gemar membaca, Tanggung jawab, Disiplin)

 Membedakan larutan penyangga dan bukan penyangga melalui data percobaan.

(Nilai yang ditanamkan: Jujur, Disiplin, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Gemar membaca, Tanggung jawab)

Diskusi informasi tentang terbentuknya larutan penyangga, dan membedakan larutan penyangga,

(Nilai yang ditanamkan: Kreatif, Disiplin, Jujur, Gemar membaca).

Memberikan tugas mandiri penyelesaian soal berupa terbentuknya larutan penyangga dan membedakan larutan penyangga.

(Nilai yang ditanamkan : Jujur,mandiri, kerja keras tanggung jawab

Membuat larutan penyangga sederhana.

(Nilai yang ditanamkan : Jujur,mandiri, kerja keras tanggung jawab)

Teknik:
a. Tugas
b. Kuis
c. Percobaan

Bentuk :
Tertulis, Lisan dan keaktifan

4JP
(4 X 45 Menit)

Buku Kimia, Internet dan LKS

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
TM PT KMTT

Fungsi larutan penyangga

pH larutan Penyangga
 Menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh mahluk hidup.
(Nilai yang ditanamkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Semangat kebangsaan, meghargai prestasi, bersahabat, tanggung jawab)

 Menghitung pH larutan penyangga.

(Nilai yang ditanamkan: Jujur,Kreatif, Demokratis, Rasa ingin tahu, Gemar membaca, Tanggung jawab)

Mempresentasikan tentang Peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup.

(Nilai yang ditanamkan : Jujur,mandiri, kerja keras tanggung jawab).

Diskusi kelompok menghitung
pH larutan panyangga dan penambahan larutan penyangga dengan sedikit asam dan basa.

(Nilai yang ditanamkan :
secara jujur, rasa ingin tahu, mandiri
Memberikan tugas berupa latihan apa saja fungsi dari larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup.

(Nilai yang ditanamkan Jujur,mandiri, kerja keras tanggung jawab)

Menjawab latihan yang di berikan guru yang berkaitan dengan menghitung pH larutan penyangga dengan penambahan sedikit asam dan basa.

(Nilai yang ditanamkan : secara jujur, rasa ingin tahu, mandiri, disiplin) –

Teknik:
a. Tugas
b. Kuis

Bentuk Tertulis, Lisan dan keaktifan

Teknik:
a. Tugas
b. Kuis
c.Ulangan

Bentuk :
Tertulis, Lisan dan keaktifan

2JP
(2 X 45 Menit)

4JP
(2 X 45 Menit)

Buku Kimia, Internet dan LKS

Buku Kimia, Internet dan LKS

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/
Bahan/
Alat
TM PT KMTT

 Menghitung pH larutan penyangga dengan penambahan sedikit asam atau atau sedikit basa atau dengan
Pengenceran. (Nilai yang ditanamkan: Jujur, Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratis, Rasa ingin tahu, Semangat kebangsaan, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Tanggung jawab)
Disiplin)
4.4 Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut.
(Nilai yang ditanamkan: Jujur, Disiplin, Demokratis, Hidrolisis garam
 Menjelaskan terbentuknya larutan garam terhidrolisis.
(Nilai yang ditanamkan: (Jujur, Disiplin, Rasa ingin tahu, Semangat Diskusi menginformasikan tentang terbentuknya larutan garam yang terhidrolisis.
(Nilai yang ditanamkan : Jujur, disiplin, mandiri, gemar membaca,
Menjawab soal yang diberikan guru dalam bentuk latihan membedakan larutan garam yang mengalami hidrolisis sempurna dan sebagian.

( Nilai yang Mencari contoh larutan garam dalam kehidupan sehari-hari beserta reaksinya dan sifat yang terbentuk Tehnik:
a. Tugas
b. Kuis
c. Pratikum

Bentuk :
Tertulis / Lisan
2JP
(2 x 45 Menit) Buku Kimia, LKS kimia dan internet.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
TM PT KMTT
Rasa ingin tahu, Mengahargai prestasi, Gemar membaca, Kerja keras, Tanggung jawab).

Sifat garam yang terhidrolisis
kebangsaan, Gemar membaca, Tanggung jawab)

 Membedakan larutan garam yang mengalami hidrolisis sempurna dan sebagian.
Nilai yang ditanamkan: (Jujur, Disiplin, Kreatif, Rasa ingin tahu, Semangat kebangsaan, Gemar membaca, Tanggung jawab)

 Menentukan jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam air melalui percobaan.

Nilai yang ditanamkan: kerja keras)

Eksperimen tentang jenis garam yang terhidrolisis dalam air.

(Nilai yang ditanamkan : Jujur, disiplin, mandiri, gemar membaca, kerja keras)

ditanamkan : Jujur,mandiri, kerja keras, tanggung jawab)

Pratikum dan laporan pratikum mengenai senyawa larutan garam menggunakan kertas lakmus.

(Nilai yang ditanamkan : NiJujur,mandiri, kerja keras, tanggung jawab)
( Nilai yang ditanamkan : Jujur,mandiri, kerja keras, tanggung jawab)

Tehnik:
a. Kuis
b. Pratikum

Bentuk :
Tertulis

2 JP
(2 x 45 Menit)

Buku Kimia, LKS, Internet, Bahan pratikum (kertas lakmus).

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
TM PT KMTT

pH larutan garam yang terhidrolisis (Jujur, Disiplin, Kreatif, Rasa ingin tahu, Semangat kebangsaan, Gemar membaca, Tanggung jawab)

 Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis.
Nilai yang ditanamkan: (Jujur, Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Tanggung jawab)

Diskusi dan tanya jawab mengenai nilai pH suatu larutan garam.

(Nilai yang ditanamkan: Jujur, disiplin, mandiri, gemar membaca, kerja keras)

Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis

(Nilai yang ditanamkan: Jujur,mandiri, kerja keras, tanggung jawab)

Tehnik:
a. Ulangan
b. Tugas

Bentuk :
Tertulis

4 JP
(4 x 45 Menit)

Buku Kimia dan LKS
4.5. Menggunakan kurva perubahan pH pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan penyangga hidrolisis.

(Nilai yang Kurva perubahan pH pada titrasi asam basa.
 Menuliskan kurva perubahan pH pada titrasi asam basa.
(Nilai yang ditanamkan: Kreatif, Disiplin, Mencari informasi mengenai kurva perubahan pH pada larutan penyangga hidrolisis.

(Nilai yang ditanamkan: Kreatif, Disiplin, Jujur, Menjelaskan larutan penyangga hidrolisis berdasarkan kurva titrasi asam basa.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, komunikatif, kreatif). Mebuat alat sederhana untuk perubahan pH pada titrasi asam basa.

(Nilai yang Tehnik:
a. Keaktifan
b. Ulangan.
c. Tugas.

Bentuk :
Praktek, tertulis, lisan 5 JP
(5X45 menit) Buku kimia SMA, LKS, Internet
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
TM PT KMTT
ditanamkan: Jujur, disiplin, kerjakeras, peduli lingkunagan.)
Jujur, Gemar membaca).

 Menjelaskan larutan penyangga hidrolisis berdasarkan kurva titrasi asam basa.

(Nilai yang ditanamkan: Jujur, disiplin, kerjakeras, peduli lingkunagan.)

 Menentukan perubahan pH pada titrasi asam basa.

(Nilai yang ditanamkan : Jujur, disiplin, kerjakeras, peduli lingkunagan.)

Gemar membaca).
ditanamkan: Tanggung jawab, peduli lingkungan, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tau.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
TM PT KMTT
4.6. Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan.

(Nilai yang ditanamkan:
Jujur, disiplin, kerjakeras, peduli lingkunagan.)

Terbentuknya endapan berdasarkan prinsip kelarutan  Menyebutkan prinsip kelarutan.
(Nilai yang ditanamkan:
Jujur, disiplin, kerjakeras, peduli lingkunagan.).

 Menjelaskan syarat-syarat terbentuknya endapan dari suatu reaksi.

( Nilai yang ditanamkan:Jujurdisiplin, kerjakeras, peduli lingkunagan, Rasa ingin tau, gemar membaca)

 Menentukan perinsip kelarutan.
Studi kasus terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan.
(Nilai yang ditanamkan :mandiri, kerja keras, rasa ingin tau). Menghitung endapan yang terbentuk berdasarkan prinsip kelarutan.
(Nilai yang ditanamkan : jujur, disiplin, mandiri, tanggung jawab) Mengumpulkan fenomena alam terbentuknya suatu endapan berdasarkan prinsip kelarutan.

(Nilai yang ditanamkan : kerja keras, rasa ingin tau, jujur). Tehnik:
a. studi kasus.
b. Ulangan.
c. Tugas.

Bentuk :
Praktek, studi kasus, tertulis.
5JP
(5X45 menit)
Buku kimia SMA, LKS, Internet
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
TM PT KMTT

(Nilai yang ditanamkan: Jujur, disiplin, kerjakeras, peduli lingkunagan, Rasa ingin tau, gemar membaca)

 Mengaitkan prinsip kelarutan dengan terbentuknya reaksi.

(Nilai yang ditanamkan:
Jujur, rasa ingn tahu, peduli lingkungan.)

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : 10 JP
Ulangan : 2 JP
Standar Kompetensi : 5. Menjelaskan system dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/
Bahan/Alat
TM PT KMTT
5.1 Membuat berbagai system koloid dengan bahan – bahan yang ada disekitarnya.

(Nilai yang ditanamkan : Jujur, Disiplin, komunikatif, Rasa ingin tahu, Semangat kebangsaan, Mengahargai prestasi, Gemar membaca, Kerja keras, Peduli sosial, Tanggung jawab, Bersahabat)
Macam – macam koloid  Menjelaskan berbagai macam koloid.

(Nilai yang ditanamkan: Jujur, Disiplin, Rasa ingin tahu, Gemar membaca, Peduli sosial, Tanggung jawab)
Diskusi berbagai macam koloid dan proses pembuatan koloid melalui percobaan.

(Nilai yang ditanamkan: Jujur, Disiplin, Rasa ingin tahu,komunikatif, menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli sosial, Tanggung jawab.
Membuat makalah tentang contoh-contoh koloid dalam kehidupan sehari-hari
Tehnik:
a. Tugas
b. Kuis

Bentuk :
Tertulis / Lisan
1 JP
( 1 X 45 Menit) Buku Kimia, LKS dan internet.
Pembuatan koloid  Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan.

(Nilai yang ditanamkan: Jujur, Disiplin, Kreatif, Melakukan eksperimen tentang pembuatan koloid.

Mengerjaakan soal-soal berkenanaan dengan pembuatan koloid. Membuat simulasi percobaan sederhana berkenaan dengan koloid. Tehnik :
a. Kuis.
b. Percobaan

Bentuk :
Turtulis / Lisan
2 JP
(2 X 45 Menit) Buku kimia SMA, LKS, Internet
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/
Bahan/Alat
TM PT KMTT
Rasa ingin tahu, Gemar membaca, Peduli sosial, Tanggung jawab) (Nilai yang ditanamkan: Jujur, Disiplin, Rasa ingin tahu, Gemar membaca, Peduli sosial, Tanggung jawab)
(Nilai yang ditanamkan: jujur, disiplin, rasa ingin tau, tanggung jawab)
5.2Mengelompokkan sifat – sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari – hari
(Nilai yang ditanamkan : Jujur, kerja keras, toleransi, rasa ingin tahu, komunikatif, menghargai prestasi, tanggung jawab, dan peduli lingkungan)

System koloid  Mengidentifikasi suspenseikasar, larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan

(Nilai yang ditanamkan: Jujur, Disiplin, Kreatif, Rasa ingin tahu, Gemar membaca, Tanggung jawab)

 Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdisfersi dan fase pendisfersi.

(Nilai yang ditanamkan : jujur, Disiplin, Kreatif, Rasa ingin tahu, , Gemar membaca, Peduli sosial, Tanggung jawab.) Melakukan eksperimen tentang sifat-sifat koloid.
(Nilai yang ditanamkan: Jujur, Disiplin, Rasa ingin tahu, Gemar membaca, Peduli sosial, Tanggung jawab)

Memberikan tugas mandiri penyelesaian latihan soal system koloid.

(Nilai yang ditanamkan: jujur, disiplin, rasa ingin tau, tanggung jawab) Tehnik:
a. Kuis
b.Percobaan

Bentuk :
Tertulis / Lisan
3 JP
( 3 X 45 Menit)
Buku Kimia , LKS dan internet.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/
Bahan/Alat
TM PT KMTT
Sifat koloid

 Menjelaskan sifat-sifat koloid (Effek Tyndall, gerak Brown, dialysis elektroforesis, emelasi, koagulasi).

(Nilai yang ditanamkan: jujur, disiplin, rasa ingin tahu, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab)

 Membedakan koloid liofob dan liofil.

(Nilai yang ditanamkan: Jujur, Disiplin Rasa ingin tahu, Gemar membaca, Tanggung jawab)
Penjelasan dan tanya jawab sifat-sifat koloid (Effek Tyndall, gerak Brown, dialysis elektroforesis, emelasi, koagulasi) dan koloid liofob dan liofil.

(Nilai yang ditanamkan: Jujur, Disiplin, Rasa ingin tahu, Gemar membaca, Tanggung jawab. Memberikan tugas mandiri penyelesaian latihan soal sifat koloid.
Tehnik:
a. Tugas
b. Kuis

Bentuk :
Tertulis / Lisan
2 JP
( 2 X 45 Menit) Buku Kimia, LKS dan internet.
Peranan koloid dalam kehidupan  Menguraikan bagaimana peranan koloid pada berbagai industry kosmeti,makanan,dan farmasi.

Diskusi kelompok bagaimana peranan koloid pada berbagai industry kosmeti,makanan,dan farmasi. Memberikan tugas mandiri penyelesaian latihan soal peranan koloid dalam kehidupan sehari-hari. Tehnik:
a. Tugas
b. Ulangan

Bentuk :
Tertulis / Lisan 2 JP
(2 X 45 Menit) Buku kimia SMA, LKS, Internet

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/
Bahan/Alat
TM PT KMTT

(Nilai yang ditanamkan: Jujur, Disiplin, Kreatif, Demokratis, Rasa ingin tahu, Menghargai prestasi,Gemar membaca, Peduli sosial, Tanggung jawab)
(Nilai yang ditanamkan: Jujur, Disiplin, Rasa ingin tahu, Gemar membaca, Peduli sosial, Tanggung jawab
. .